对话在小学英语教学中占有重要地位，传统对话教学模式忽视了语言的整体性，不利于培养和锻炼学生的综合语言运用能力，为了更好提升中小学教师的专业素养，11月5日—11月7日，《基于语篇意识的小学英语对话教学》培训班在我院顺利开班。本次项目特邀温州市瓯海区教师发展中心小学英语研训员丁邱邱、温州一级教师任媛、一级教师周玉琴，以及我院王奶妮副教授担任授课教师。来自温州瓯海区、瑞安市、乐清市、永嘉县、苍南县、泰顺县等教育单位的90名英语教师参加了为期3天的学习培训。

本次培训课程以专题讲座为主，结合语篇意识对话课模拟演练和案例教学，围绕小学英语对话教学课堂设计课程，让参训教师通过了解省教育课程改革政策、教学模式研究及策略、教学内容处理方式等知识加强对小学英语对话教学的理解。

丁邱邱老师以语篇意识为背景导入，对小学英语对话教学实践研究、PEP小学英语听说课教学问题与建议、小学英语对话课学习活动设计、语篇的误区等方面进行了深度解析。

任媛、周玉琴老师以小学英语课本各单元为独立整体，对课文文本的解读策略进行了充分讲解，解密语篇，整合和运用教学资源，并以真实教学案例为蓝本，对“体验式”故事教学行了生动展示。

王奶妮老师从语篇的角度入手，结合省里改革文件政策，从多个角度对小学英语对话课的教学策略进行了深入剖析，并分享了自己的研究成果。

通过本次课程的学习，学员们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，收益良多。纷纷表示在基于文本的前提下，明确了今后的教学中将所学技巧运用到英语教学中，充分调动学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果，最大化利用课本中的资源，塑造更有价值的育人功能。