为提高民办学校各科教师的综合素养，更好地落实素质化教育，促进教师能力提升，温州理工学院举办了为期11天的《基于核心素养的小学教师综合提升班》。57位来自温州市各小学的教师参加了此次培训。通过11天密集学习与交流，教师们不仅拓宽了教育视野，更在实践技能与理论素养上实现了质的飞跃。
20日上午，温州外国语学校季炜梅老师为我们带来了《探寻活动中的成长价值》专题讲座，季老师从一段父子对话引入主题讲解，将活动教学贯穿于老师的教学教育中，拉进了老师与同学之间的距离。让班主任主持、主讲、主导，让学生看见自己，积极参与活动，融入班集体。
20日下午，温州市教育教学研究院中小学德育研究教研员凌华君为大家带来了《价值观教育的“温州模式”》，凌老师从“价值观教育进课堂”强调，教育工作者特别是班主任老师，应努力创造出充满正向价值的校园与班级生活环境，把人类共同的价值取向、社会主义核心价值观渗透在知识、情感、态度的教育之中，使之身处其中的同学们感受到尊重、理解、关爱、帮助，从而获得安全感、幸福感、自信心与进取心。
21日，瑞安市玉海实验中学张锋老师为我们带来了《教书育人中，教师如何成为孩子的贵人》主题讲座，张老师从“有效能师生关系的六大效标”详细表明了成为学生重要他人的唯一途径。
22日上午，温州市教师教育院专任教师孙有福给我们带来了《关于“教师个人成长”的思考和讨论》，孙老师从“教师成长”、“师生关系”等方面引出真正的教育。“真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。”（林格）
22日下午，温州理工学院陈伊老师为大家分享了《家庭治疗理念下的儿童青少年成长心理探析》。陈伊老师指出，系统式家庭治疗理念下的儿童青少年成长心理探析强调了家庭作为儿童青少年心理发展关键环境的重要性。通过改善家庭关系、优化家庭系统、增强情感支持等手段，我们可以为儿童青少年提供更加健康、和谐的成长环境，促进他们的心理发展和健康成长。同时，这也提醒我们，在面对儿童青少年心理问题时，需要综合考虑家庭因素，并采取系统式的治疗方法来解决问题。
23日上午，温州教师教育院班主任师训员曾容容为大家带来了《养成教育的五个关键要素》，曾老师从“认识要到位”、”常规要细化”、”训练要及时”、”强化要评价”、”巩固要跟进”五个维度阐述了养成教育的五个关键要素。
23日下午，温州市教师教育院专任教师孙有福给我们带来了《教育：情感与理性的变奏--谈“师生关系”的建立》专题讲座，孙老师从“什么是师生关系”、“如何建立高质量的师生关系”、“那些会损坏师生关系的事儿”三个方面引出了师生关系的重要意义。
24日，温州理工学院数据科学与人工智能学院副教授陈海挺老师给我们带来了《“人工智能+”赋能小学教师创新思维提升》。陈老师提到，随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。小学作为基础教育的重要阶段，其教师的创新思维和能力对于培养学生的科技素养、创新精神和未来竞争力至关重要。因此，“人工智能+”的引入，不仅为小学教育带来了全新的教学手段和工具，更为教师创新思维的提升提供了有力支持。
因受台风天气的影响，25日-27日我们改为线上钉钉直播课程。
25日上午，唐小伟老师为我们带来了《AI绘画的由来及其相关问题》，唐老师从“什么是AI艺术”、“它是如何来到这个时间的？”、“又面临着怎样的基于与挑战”等等几个问题进行说明与解答。
25日下午，温州大学阿钱思维导图工作室负责人钱合激为大家带来了《思维导图在教学中的应用》课程，钱老师用Xmind软件教大家制作思维导图，提升个人效能。
25日晚上，温州理工学院数据科学与人工智能学院副教授陈海挺老师给我们带来了《视频编辑与微课制作》。陈海挺老师强调，《视频编辑与微课制作》是一个需要综合运用多种技能和方法的复杂过程。通过掌握视频编辑基础、遵循微课制作流程并注意相关事项，可以制作出高质量的微课视频以满足学习者的需求。
26日上午，温州理工学院艺术与设计学院副教授黄劲老师为我们带来了《手机短视频创作在教学中的应用》。黄劲老师提到，手机短视频创作在教学中的应用日益广泛，它以其独特的优势为传统教学模式带来了革新。它能够有效提高学生的学习兴趣、参与度、理解能力和自主学习能力。随着技术的不断进步和教育理念的更新，手机短视频在教学中的应用前景将更加广阔。
27日，温州市鹿城区教育研究院研训员，温州市名班主任王晓君为大家带来了《家校沟通我有招》和《师生沟通，爱和智慧皆不可辜负》主题讲座。王晓君老师强调，家校沟通是教育过程中至关重要的一环，它有助于增进教师与家长之间的理解与合作，共同促进孩子的全面发展。且家校沟通需要双方共同努力，通过建立良好的沟通机制、明确沟通内容、共同制定成长计划等方式，形成家校共育的良好局面，为孩子的健康成长提供有力保障。《师生沟通，爱和智慧皆不可辜负》这一主题深刻揭示了教育过程中师生沟通的重要性，以及在这一过程中爱与智慧所扮演的不可或缺的角色。师生沟通不仅仅是教师和学生之间的交流和互动，更是一种责任和使命。
28日上午，温州理工学院副教授瞿丽妮为大家带来了《多媒体课件设计技巧》，瞿老师讲述了课件设计的几方面要点，让老师们初步了解课件制作的方法。最后，老师们通过实际操作，排版，有了更进一步的掌握。
28日下午，温州理工学院专职心理咨询师徐延兵给我们带来了《必须掌握的心理健康常识》主题讲座。徐老师从“生命与生活”“心理健康概述”“心理咨询”“心理危机干预”这四方面展开话题，对学生生活，学习中遇到的心理问题进行了详细、系统地解读，让老师们真正了解学生心理健康问题并引起重视。
29日上午，浙江省红十字会的省一级救护培训讲师吴嫦为我们带来了《应急救护知识培训》（心肺复苏+创伤包扎）。吴嫦老师提到，在现代社会，突发的紧急情况时有发生，掌握基本的应急救护知识对于挽救生命至关重要。吴嫦老师现场为大家展示了心肺复苏术、创伤包扎和海姆立克急救法。
29日下午，温州乐清翁垟学校专职形体礼仪王洁老师为大家带来了《中小学教师形体礼仪》。王洁老师提到，中小学教师形体礼仪的重要性不容忽视，它体现在多个方面，不仅关乎教师的个人形象，更体现在塑造良好教师形象、提升教学质量、影响学生行为习惯以及构建和谐校园环境等多个方面。
30日上午，瓯海区中小学班主任研训员黄友上老师为大家带来了《主题班会素材的积累、梳理与运用》专题讲座。黄友上老师提到，主题班会素材的累积、梳理与运用是一个系统工程，需要教师具备敏锐的观察力、丰富的教育经验和创新精神。通过不断积累和优化素材资源，结合学生的实际情况和需求，设计出符合教育规律和时代要求的班会方案，才能真正发挥班会在班级管理和德育教育中的重要作用。
30日下午，温州理工学院专职心理咨询师徐延兵给我们带来了《青少年常见精神问题的识别》专题讲座，徐老师从“心理健康概述”、“抑郁焦虑的识别”、“人格障碍的识别”、“精神障碍的识别”四方面给老师们阐述了心理健康问题的识别知识。