2026年4月11日至12日，一场以“幼儿游戏观察与行为解读”为主题的专题培成功举行。
4月11日上午，卞老师以《游戏种类与幼儿行为观察解读》为题，系统梳理了幼儿游戏的常见类型，并结合大量真实观察记录，讲解了如何从幼儿行为中捕捉发展信息。
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下午的课程则一改传统讲授模式，卞老师以《游戏中幼儿发展的连续性与完整性》为主题，要求参训教师分组进行现场观察与分析练习，互动热烈、参与度高。老师们迅速进入状态，有的紧盯屏幕逐帧记录，有的低声讨论不同观点，大家表示：这种“真动手、真反思”的方式对日常教学很有帮助。
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4月12日的培训同样精彩。上午姚老师带来《幼儿游戏的观察与支持》理论教学，梳理了从“看到”到“看懂”再到“有效支持”的进阶路径。下午的《基于全息证据链的儿童行为观察与画像构建》则以专题研讨形式，引导老师们运用多种工具（如表征记录、视频切片、作品分析）构建幼儿的“发展画像”。
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为期两天的培训共16学时，理论与实践结合，有效提升了教师的游戏观察与解读能力。
