7月16日至7月19日，浙江省中小学教师《心理疗法—沙盘游戏培训》培训班在我校瓯7-614教室如期举办，来自温州市多所教育单位的20余名学员参与了本次为期4天的系统化培训。

本次培训由徐延兵、南宛两位老师共同完成授课。开班首日，徐老师围绕沙盘游戏的起源脉络、发展沿革与核心理论体系展开讲解，以通俗易懂的方式破除学员对沙盘游戏的认知误区，明确其作为心理疗愈载体的专业价值，引导学员逐步建立对沙盘疗法的专业认知框架。随后开设的《沙盘游戏中的象征意义》专题课程，系统梳理了沙具元素的符号内涵，从沙具的形态、色彩、材质等维度，逐一解析不同场景下对应的潜意识投射规律，为后续实操筑牢理论基础。

初遇沙盘：在实践里触摸它的独特魅力

培训设置分层实践环节，在初体验阶段，通过《体验沙盘游戏》课程让学员亲手触沙、自主搭建沙世界，直观感知沙盘疗愈的独特作用；配套的《沙盘游戏操作规范》课程，从前置环境布置、来访者引导话术，到实操过程中的动作、表情、沙具选择顺序等观察要点，完成全流程标准化教学。

沉浸式练习：在全流程实践中打磨硬核技能

在实操打磨阶段，两位授课老师完整演示沙盘游戏治疗全流程，对演示中的关键行为、来访者反应做实时专业解读，帮助学员建立场景化思维。随后的分组实操练习中，学员两两结对轮换扮演来访者与治疗师，针对“非干预式引导”“突发情绪处理”等校园高频场景反复演练，授课老师全程驻场答疑，推动实操能力稳步提升。

思想的交汇：在观点碰撞中实现协同成长

培训最后设置专题交流沙龙，搭建经验共享平台。学员结合自身校园心理工作场景分享实操感悟，交流遇到的典型案例与突破经验，在思想碰撞中深化对沙盘游戏的理解，切实提升该疗法在校园心理辅导场景下的落地应用能力。